从系统设计的角度看，传统的在线学习系统是一数据为核心的系统，培训机构将所有与在线课程相关的资料放在网上，学员在上面找课程。web2.0在线学习系统在设计系统时除了考虑数据之外，更注重以用户为系统设计的出发点，学员除了通过传统的方式找到课程之外，还可以通过课程的分发，订阅，用户之间的交互与链接获得；

        从课程产生角度看，传统的在线学习系统主要通过管理员将收集到的课程上传并发布到系统中。web2.0在线学习系统则将这些课程，通过每个老师甚至是用户的力量，把知识有机的组织起来并不断深化。管理员在这里只起到一个审核与维护的角色。

          从除课程之外的内容产生的角度看，传统在线学习系统是培训机构为主体把内容往网上搬，而WEB2.0在线学习系统则是以用户为主，以简便随意方式，通过blog/podcasting 方式把新内容往网上搬；

         从交互性看，传统的在线学习系统是网站对用户的关系，是点对点的交互；WEB2.0在线学习系统的交互则是一个网状结构，学生和网站，学生和老师，学生与学生之间都可以很方便的进行讨论交流，学生交流只需要通过浏览器即可，在就需要开发者在开发过程中注重用户体验，考虑到众多浏览器下的兼容问题，目前市面上除了北京的帮学试公司的学习系统、在线考试平台兼容了所有浏览器以外，其他的厂家还是主要基于IE浏览器开发，甚至有一些厂家的IE9和IE10都不支持，这也是平台厂家需要解决的一个问题。​

        从技术上看，web2.0在线学习系统将实现纯web方式，无论是视频、ppt老师的讲义甚至是电子书，学员在观看时不需要安装插件、或是将文件下载下来再用相应的软件打开，用户使用起来将更方便，效率更高，北京帮学试公司的所有产品都是基于浏览器端的产品，任何产品都不需要装插件，就连直播课堂也不用安装任何插件，由于浏览器众多，各个浏览器对浏览器的拦截也是不同方式，安装插件对用户的体验是最不好的，而且容易导致性能低下。

       从传统的在线学习系统向新一代的WEB2.0在线学习系统转变，培训机构提供学员的不再只是一个在线的培训产品（如网络课程），学员获得除培训产品之外，更多的是基于这个产品的服务。只不过这个服务全部在网上，培训机构，老师，学员甚至其他普通用户都在为这个学员提供服务。

       帮学试学习平台是市面唯一一家基于java开发的web2.0的学习平台，在学习平台中注重师生之间、学生之间的互动，以达到事半功倍的效果。以班级为主线，班级之间的成员可以建立聊天室，可以一对一在线聊天，可以在线短信，也可以到讨论区一起展开讨论。为每一个课程增加课程讨论专区，为每一套子试题增加试题评论。学生的测试，考试成绩增加排名和相互提问功能。这一系列的功能都旨在改变传统的单一、枯燥的在线学习方式、增加学生之间的互动，让学习不再枯燥，让学生感受到学习的乐趣和知识的分享，只有学生在交流中，才能更好的知识分享和深化、沉淀。

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